چگونه توانستم انفعال دانش آموزان کلاس دوم در روند آموزش مجازی را بهبود بخشم؟(مطالعه ای به شیوه اقدام پژوهی)
Publish place: The Second National Conference of the Future School
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 250
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL02_223
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400
Abstract:
این پژوهش پژوهشی به شیوه اقدام پژوهی می باشد در آن به چگونگی کاهش انفعال دانش آموزان پرداخته شده است جامعه آماری پژوهش دانش آموزان کلاس دوم مینا مدرسه شاهد ریحانه مدرسه ابتدایی دخترانه واقع در ناحیه ۱استان زنجان است.آموزش ها به علت وجود بیماری کرونا به صورت مجازی در این مدرسه انجام می شود و تمامی اقدامات انجام شده در پژوهش به صورت مجازی و از طریق بستر سامانه شاد(سامانه رسمی آموزش و پرورش کشور جهت آموزش دانش آموزان در دوره کرونایی می باشد) ، انجام شده است.پژوهشگر به عنوان کارورز از مهر ماه ۱۳۹۹در گروه های کلاسی دوم مینا در شبکه شاد عضو می باشد. هدف از این پژوهش افزایش درگیری ،خلاقیت و فعالیت دانش آموزان کلاس دوم مینا در فرایند تدریس وآموزش می باشد.اقدامات لازم جهت نیل به هدف انجام شده و در پایان با توجه به بازخورد های حاصل میزان انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس افزایش یافته است.
Keywords:
Authors
فائزه حمیدی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا زنجان
سجاد سلیمانی
کارشناس امور مالی آموزش و پرورش زنجانرود