اثربخشی فراداستان خوانی بر خلاقیت و تفکر انتقادی نوجوانان

خلاقیت و تفکر انتقادی دو مقوله مهم در رشد کودکان و نوجوانان به شمار میروند. هدف تحقیق حاضر بررسی اثربخشی فراداستان خوانی بر خلاقیت و تفکر انتقادی نوجوانان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مهاباد بوده است. روش انجام پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون بود. ابزار اندازه گیری برای خلاقیت آزمون خلاقیت تورنس (۱۳۷۲) و برای تفکر انتقادی از آزمون سیاهه ی تفکر انتقادی کالیفرنیا (۱۳۸۶) استفاده شد. نتایج نشان داد که: فرضیه ی اول فراداستان خوانی بر خلاقیت نوجوانان تاثیر دارد؛ تایید گردید. فرضیه ی دوم اثربخشی فراداستان خوانی بر تفکر انتقادی نوجوانان تایید گردید.

Keywords:

فراداستان خوانی , خلاقیت , تفکر انتقادی