تاثیر آموزش مهارتهای بهبود در لحظه بودن بر استرس ادراک شده و امید به آینده دانشجویان در دوره همه گیری Covid-۱۹
Publish place: 8th Congress of the Iranian Psychological Association
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA08_183
تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401
Abstract:
دانشجویان دانشگاه به طور فزاینده ای به عنوان یک جمعیت آسیب پذیر شناخته می شوند، هنگامی که ماهیت تجربه آموزشی آنها به طور اساسی تغییر می کند به دلیل همه گیری ویروس کرونا سلامت روان این جمعیت آسیب پذیر به خطر میافتد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای بهبود در لحظه بودن بر کاهش استرس و افزایش امید به آینده در دانشجویان انجام شد. یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود که۲۰ نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش ۱۰) نفر) و کنترل ۱۰) نفر) قرار داده شدند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای به صورت مجازی تحت آموزش مهارتهای بهبود در لحظه بودن IMPROVE قرارگرفتند. روش جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه استرس ادراک شده ( PSS) و مقیاس امید به زندگی اسنایدر به دست آمد. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که تاثیر مداخله آموزش مهارت های بهبود در لحظه بودن IMPROVE بر متغیر استرس ادراک شده معنی دار بود.
Keywords:
Authors
سیده ماهرخ موسوی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
فیروز کیومرثی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
مریم خضری نژاد
گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران