بررسی و مقایسه ابعاد یادگیری لغت در کتابهای زبان انگلیسی تخصصی «سمت»

Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 144

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSAMT-17-29_004

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

Abstract:

بررسی و مقایسه ابعاد یادگیری لغت در کتابهای زبان انگلیسی تخصصی «سمت»      چکیده در دروس زبان تخصصی دانشگاهی فراگیری لغت نقش عمده ای دارد. یادگیری لغات به فراگیری مهارتهای زبان به ویژه مهارت خواندن کمک می کند. در کتابهای زبان تخصصی «سمت» که کتابهای رسمی دانشگاهی در ایران محسوب می شوند، مهارت خواندن مورد توجه قرار گرفته است؛ از این رو، توجه به دانش لغت و ماهیت چند بعدی بودن آن اهمیت دارد. هدف ما در این پژوهش، بررسی و مقایسه ابعاد یادگیری لغت در این گونه کتابهاست تا مشخص شود در آنها به چه ابعاد و چه مقدار از یادگیری لغت پرداخته شده است. بدین منظور تمرینهای لغت درسی کتاب زبان تخصصی «سمت» در سه گروه هنر و علوم انسانی، علوم پایه و فنی و مهندسی، و علوم پزشکی بررسی و تمرینهای مرتبط با هر کدام از ابعاد بر اساس فهرستی از پیش تهیه شده شمارش شد. نتایج نشان داد که به بعد مفهومی ارجاعی توجه بیشتری شده است و سپس بعد صورت معنایی و دستوری مورد توجه قرار گرفته اند. به سایر ابعاد یا توجه بسیار اندکی شده است یا به طور کلی نادیده گرفته شده اند. نتایج این تحقیق پرداختن به همه ابعاد لغات را به مولفان محترم توصیه می کند. اهمیت این اهتمام در بالا بردن کیفیت سطح آموزشی در نظام آموزش عالی مورد بحث قرار گرفته است.

Keywords:

انگلیسی برای اهداف ویژه , ابعاد لغت , دانش لغت , کتابهای زبان تخصصی «سمت» , کتابهای رسمی

Authors

رضا رضوانی

استادیار گروه زبان انگلیسی دانشگاه یاسوج

سمیه نوروزی

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه یاسوج

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • رضوانی، رضا و طیبه امیری (۱۳۹۲). «تحلیل محتوای کتب آموزش ...
  • Brown, D. (۲۰۱۱). “What aspects of vocabulary knowledge do textbooks ...
  • Grace, C. (۱۹۹۸). “Personality type, tolerance of ambiguity and vocabulary ...
  • Hiebert, E. H. & M.L. Kamil (۲۰۰۵). Teaching and Learning ...
  • Hirsh, D. (Ed.) (۲۰۱۲). Current Perspectives in Second Language Vocabulary ...
  • Hummel, K.M. (۲۰۱۰). “Translation and short term L۲ vocabulary retention: ...
  • Lengyel, Z. & J. Navracsics (۲۰۰۷). Second Language Lexical Processes: ...
  • Mazdayasna, G. & M.H. Tahririan (۲۰۰۸). “Developing a profile of ...
  • Meara, P. (۲۰۰۹). Connected Words: Word Associations and Second Language ...
  • Nation, I.S.P. (۲۰۰۱). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge ...
  • Paltridge, B. & S. Starfield (۲۰۱۳).The Handbook of English for ...
  • Rezvani, R. & N. Soleimani (in press). “The role and ...
  • Schmitt, N. (۲۰۱۰). Researching Vocabulary: A Vocabulary Research Manual. New ...
  • Scott, J. A. (۲۰۰۴). “Scaffolding vocabulary learning. In D. Lapp, ...
  • نمایش کامل مراجع