تحلیل [مفهوم] اصالت با نظر به دلالتها (معانی) و چالشهای آن برای «ESP»
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 184
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSAMT-16-27_002
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
تحلیل [مفهوم] اصالت با نظر به دلالتها (معانی) و چالشهای آن برای «ESP» دکتر موسی نوشی کوچکسرایی* سلمان احمدوند*** چکیده اصالت[۱] متون و فعالیتهای آموزشی از مشخصه های مهم در آموزش ارتباطی زبان است. در حال حاضر این اتفاق نظر وجود دارد که در دوره های [تدریس] انگلیسی با اهداف ویژه (ESP = English for Specific Purposes) باید از متون و فعالیتهای اصیل (معتبر) استفاده شود زیرا به کارگیری آنها موجب پیوند کلاس درس با واقعیت جهان خارج و خلق تجارب یادگیری معنادار می شود. در بسیاری از بحثهای مربوط به مفهوم اصالت، روشن نیست که کدام نوع از اصالت مدنظر است: اصالت زبان، متن، فعالیت، یادگیرنده، محیط و یا توانش. در این مقاله، مفهوم اصالت به اختصار بررسی و انواع آن معرفی می شود؛ سپس استدلالهای موافق و مخالف در باب استفاده از منابع اصیل در کلاس درس ESP ارائه می شود. استدلال نهایی این نوشتار آن است که اصالت فقط به نمونه های گفتمان (نوشتاری و گفتاری) اطلاق نمی شود بلکه عوامل بسیاری که عمدتا به زمینه (بافتار) وابسته اند نیز در تعیین ماهیت آن موثرند. * استادیار مرکز تحقیق وتوسعه علوم انسانی «سمت» (mosesnushi@hotmail.com) ** کارشناس ارشد جامعه شناسی nimabamdad۹۶@chmail.ir)) [۱]. اصالت، در ترجمه authenticity که به اعتبار و وثاقت هم ترجمه می شود. [۱]. اصالت، در ترجمه authenticity که به اعتبار و وثاقت هم ترجمه می شود.
Authors
موسی نوشی کوچکسرائی
استادیار دانشگاه شهید بهشتی
سلمان احمدوند
کارشناس ارشد جامعه شناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :