تعیین رابطه ی حالت های فراشناختی، سودمندی ادراک شده و تاکیدات هدفی والدین با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری

هدف پژوهش حاضر پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس حالت ها ی فراشن اختی، سودمندی ادراک شده وتاکیدات هدفی والدین در افراد دچار ناتوانی یادگیری در شهرستان خرم آباد بود . در یک مطالعه همبستگی از نوع۹۰ که در مدارس - پیش بینی، ۸۱ نفر از دانش آموزان دچار اختلال یادگیری شهر خرم آباد که در سال تحصیلی ۹۱ناتوانی یادگیری این شهر مشغ ول به تحصیل بودند . بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده ا نتخاب شدند وپرسش نامه حالت روان شناختی، سودمندی ادراک شده و تاکیدات ه دفی والدین را تکمیل کردند . داده ها با استفادهاز ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره تحلیل گردید . نتایج ضریب همبستگی نشان داد که بینمتغیرهای پیش بین با متغیر ملاک ارتباط معن اداری وجود دارد؛ نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که از بینمتغیرهای پیش بین، متغیر آگاهی فراشناختی و برنام ه ریزی از مولفه های باورهای فراشناختی و مولفه های تاکید اتهدفی والدین (بعد تسلطی و عملکردی ) به طور مع ناداری تغییرات مربوط به پیشرفت تحصیلی را تبیین می کنند . اینیافته ها دارای پیامدهای کاربردی در طراحی مداخلات و آموزش های ترمیمی در اختلالات یادگیری است.

Keywords:

فراشناخت , سودمندی , تاکیدات هدفی , ناتوانی یادگیری