اثربخشی روش تدریس همتایان برمیزان باورهای انگیزشی و یادگیری درس هدیه های آسمان دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر فراهان
Publish place: Apllied issues in Islamic education، Vol: 6، Issue: 4
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 139
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAIIE-6-4_004
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
Abstract:
هدف: با توجه به ضرورت بهبود فرایند یادگیری و آموزش و ایجاد انگیزه در فراگیران از طریق به کارگیری روش های تدریس نوین و مشارکتی، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش از طریق همتایان بر میزان باورهای انگیزشی و یادگیری درس پیامهای آسمان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ انجام شد.
روش: در پژوهش حاضر از روش نیمه آزمایشی و طرح پیشآزمون – پسآزمون همراه با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر فراهان بود و نمونه شامل ۳۵ نفر از دانشآموزان این پایه بود که به شیوه تصادفی به دو گروه (کنترل) و (آزمایش) تقسیم شدند. گروه کنترل به روش سخنرانی به همراه پرسش و پاسخ و گروه آزمایش به روش همتایان آموزش دیدند. دادهها با استفاده از آزمون کوواریانس و نسخه ۲۴ نرم افزار spss تحلیل شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات نیز آزمون معلم ساخته و پرسشنامه باورهای انگیزشی پنتریج وهمکاران بود.
یافته ها : با توجه به نتایج تحلیل آماری، آموزش از طریق همتایان بر میزان باورهای انگیزشی و یادگیری دانشآموزان تاثیر معنی داری داشته است (p<۰/۰۵). دانش آموزان گروه آزمایش توانستند در متغیرهای یادگیری و باورهای انگیزشی نمرات بالاتری نسبت به گروه کنترل به دست آورند.
نتیجه گیری : میتوان نتیجه گرفت آموزش از طریق همتایان میزان باورهای انگیزشی و یادگیری دانشآموزان را به صورت چشمگیری افزایش داده است. بنابراین این روش در صورت کاربرد صحیح می تواند دانش آموزان را به یادگیری بیشتر و بهتر ترغیب کند.
Keywords:
Authors
حسین رحمانی تیرکلایی
payam noor
مرتضی فراهانی
دانشگاه اراک
مهدیه مهدیه اسفینی فراهانی
دانشگاه فرهنگیان
بهمن یاسبلاغی شراهی
دانشگاه اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :