مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان کلاس های تک پایه و چند پایه ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی مهارت های اجتماعی دانش آموزان پنجم ابتدایی کلاس های چند پایه و تک پایه در شهرستان دامغان انجام گرفت. این تحقیق به شیوه ی توصیفی از نوع علی- مقایسه ای انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان دامغان در سال تحصیلی۹۹-۰۰بود که تعداد ۶۰ نفر از این جامعه, به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار تحقیق, پرسشنامه ی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت) ۱۹۹۰ ( بود که شامل ۴۷ سوال اساسی است که بر اساس طیف سه گزینه ای امتیازبندی شده است. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و نیز روش تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم کلاس های چند پایه به طور معنی داری از دانش آموزان کلاس های تک پایه بالاتر است