بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و حساسیت اضطرابی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان شبستر
Publish place: The 6th International Conference on Modern Researches in the field ofCounseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 162
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_183
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
Abstract:
این تحقیق با هدف تعیین رابطه باورهای غیرمنطقی و حساسیت اضطرابی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شبستر با استفاده از روش تحقیق توصیفی- همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه شهر شبستر به تعداد ۹۸۰ نفر می باشد که بر اساس جدول مورگان ۲۷۵ نفر با روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد باورهای غیرمنطقی اهواز (۱۳۸۴) و حساسیت اضطرابی فلوید و همکاران((۲۰۰۵ با اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (۱۹۸۴) استفاده شد. داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده تحلیل شدند و نتایج آنها نشان داد که: بین باورهای غیرمنطقی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شبستر رابطه رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. بین حساسیت اضطرابی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شبستر رابطه رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
سعید نقوی
وزارت آموزش و پرورش، شبستر
آرمین عبداله زاده
وزارت آموزش و پرورش، میاندوآب
حجت اسدی شاه آباد
وزارت آموزش و پرورش، میاندوآب
اسد اسدی شاه آباد
وزارت آموزش و پرورش،چهاربرج