بررسی سیاست های آموزش الکترونیک در ایران
Publish place: The 6th International Conference on Modern Researches in the field ofCounseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 209
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_212
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
Abstract:
مشارکت معلمان در سیاستگذاری مدارس از جمله موضوعات مهم و اساسی در نظامهای آموزشی بوده است.بررسی های انجام گرفته درباره علل ناکارآمدی سیاستگذاری مدارس نشان میدهد که دلیل اساسی این شکست، فقدان مشارکت معلمان در فرایند سیاستگذاری مدارس بوده است بر این اساس؛ هدف از این مقاله بررسی مشارکت معلمان در سیاستگذاری مدارس در ایران است. پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفت. نتایج بررسی ها نشان دادمشارکت معلمان یک مفهوم مرتبط با توسعه حرفه ای است و تاکید بر اجتماع معلمان به عنوان عاملی مهم در توسعه حرفه ای معلمان مدنظر است. زیرا مشارکت معلمان قابلیت های فردی، میان فردی و سازمانی معلمان را بهبود می بخشد، تعهد آنان به توسعه حرفه ای را افزایش می دهد و منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد. از اینرو، تعداد رو به افزایشی از مدارس به دنبال ارتقای شایستگیهای حرفه ای معلمان خود به وسیله برنامه ریزی مشترک و نظارت همکاران هستند.
Keywords:
Authors
فرهاد مارندگانی
دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
آزیتا سلاجقه
استادیار برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران