بررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی

بسیاری از دانش آموزان دبیرستانی و دانشگاهی با ایده های اساسی ترمودینامیکی در شیمی مشکل دارند. ترمودینامیک تقریبا متشکل از مفاهیم و معادلاتی است که قابل درک نیستند و برای انجام محاسبات و قبولی در امتحانات باید به طور مفروض آموخته شوند. ازجمله این مفاهیم مهم و تاحدودی غیر قابل درک برای فراگیران آنتروپی و پیش­بینی تغییرات آن طی واکنش است. این مقاله با هدف بررسی این مفهوم به شرح مختصری از روابط ذکر شده پرداخته و برخی از راه­های بیان این مفهوم را در یادگیری و غلبه بر کج فهمی­های رایج در مورد آن را با استفاده از نتایج پژوهش­های منتخب انجام شده در این زمینه مورد بررسی و تحلیل قرار داده است. در این مطالعه آنچه را که فراگیران از آنتروپی می فهمند و آنچه را که به اشتباه می فهمند شناسایی و طبقه بندی شده است. از جمله عواملی که در درک دقیق آنتروپی موثر است و به یادگیری مناسب آن کمک می­کند می­توان به ارتباط آنتروپی با حرکات مولکولی، به کارگیری اصطلاحات مناسب در بیان آن، استفاده از قیاس و ارتباط ترازهای انرژی با تغییرات آنتروپی در آموزش این مفهوم اشاره کرد.

Keywords:

قانون دوم ترمودینامیک , تابع آنتروپی , یادگیری موثر , آموزش شیمی