تربیت علمی در سیره تربیتی پیامبر(ص) و اهل بیت(ع)

این مقاله به منظور آشنایی با روشها و اصول آموزشی در سیره تربیتی پیامبر(ص) و اهل بیت(ع)، تدوین گردیده است.گرد آوری سیره های تربیتی مورد نیاز با مراجعه به قرآن کریم ، اخبار متواتر ،تاریخ و مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است.تاکید بر قید »تربیتی« برای محدود کردن موضوع و جداسازی سیره سیاسی، نظامی و مانندآن است.ابتدا مفاه یم سیره،سنت،اهل بیت(ع)و نیز دیگر مفاه یمی که در این مقاله کاربرد بیشتری دارند،آورده شده است.سپس به منابع مورد استفاده برای دستیابی به سیره معصومان(ع) اشاره مختصری شده است. از روشهای آموزشی معصومان(ع) به روشهای خطابه،مناظره و سوال و جواب پرداخته شده،سپس معایب و محاسن هر روش بررسی و با روشهای آموزشی عصرحاضرمقایسه شده اند. اصول آموزشی استخراج شده از سیره تربیتی معصومان(ع) باذکر نمونه،آورده شده است. ازآنجایی که معصومان(ع) با عالم غیب و وحی اله ی در ارتباط هستند،لذا شناخت کاملی از خدا،جهان هستی و انسان دارند، همچنین علاقه آن بزرگواران به تربیت و هدایت مردم و شفقت آنان، باعث شده که آنان بهترین معلمان بشریت باشند،لذا سیره علمی پیامبر(ص) و اهل بیت(ع) ،اثر الگو دهی داشته و در بهبود آموزش و افزایش کیفیت یادگیری مخاطبان بسیار موثرخواهد بود.در سیره و گفتار آن بزرگان، بهترین روش برای آموزش و پرورش علمی،روش پرسش است.زیرا آنان درآموزش حتی اگر پرسشی هم درکار نبود اغلب محتوای آموزشی را به نوعی با پرسش همراه می کردند.پس از این که از این راه توجه مخاطب را به خود جلب کرده و یا نیاز او را به یادگیری بر می انگیختند،مطلب را برای او بیان می کردند.

Keywords:

پیامبر(ص) , اهل بیت(ع) , معصومان(ع) , سیره , تربیت