رابطه ساختاری میان فرهنگ مدرسه و امید تحصیلی با واسطه گری خود پنداره تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان
Publish place: 8th National Conference on New Positive Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 172
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_412
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر به شیوه ی توصیفی و نیمه تجربی انجام گرفته است، روش تحقیق نیمه تجربی یک مطالعه تجربی نظام دار است که محقق نسبت بهمتغیرهای اثرگذار( مستقل) کنترل مستقیم ندارد، زیرا آنها قبلا رخ دادهاند یعنی درگذشته اتفاق افتاده و هم اکنون مورد مطالعه قرار گرفتهاند. و یا اینک در حال مشاهده هستند، بدون دخالت و بدون دستکاری، نتیجه مورد بررسی قرار میگیرند بنابراین محقق در تحقیق نیمه تجربی متغیرها را آنگونه که هستند مورد مطالعه و مقایسه قرار می دهد، نتایج حاصله نشان داد که فرهنگ سازمانی وامید تحصیلی با نقش واسطه ای خودپنداره همبستگی مثبت ومعنی داری وجود دارد بنابراین می توان گفت که دانش آموزان دختر زاهدانی با خودپنداره ی مثبت امید تحصیلی خواهند داشت که نتیجه ی آن اعتلای فرهنگ مدرسه نیز می باشد. فرهنگ مدرسه وامید تحصیلی با نقش واسطه ای خودپنداره همبستگی مثبت ومعنی داری وجود دارد بنابراین می توان گفت که دانش آموزان پسر زاهدانی با خودپنداره ی مثبت امید تحصیلی خواهند داشت که نتیجه ی آن اعتلای فرهنگ مدرسه نیز می باشد.؛پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با نقش خودپنداره مثبت در افزایش کارایی واثر بخشی تحقیقاتی انجام داد.
Keywords:
Authors
علیرضا کیخا
دکترای برنامه ریزی درسی استادیار دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
علی باقری فر
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، معاون آموزشی دبستان چمران
یعقوب کریمی
کارشناس ارشد تاریخ،مسئول آموزش دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
زهرا ابراهیمی شاهرودی
کارشناس ارشد فلسفه اخلاق، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۱ زاهدان