بررسی میزان تاثیر عوامل موثر بر کیفیت آموزش بر اساس دیدگاه معلمان مدارس پسرانه مقطع متوسطه شهر لار استان فارس

هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر عوامل موثر بر کیفیت آموزش از دیدگاه معلمان مدارس پسرانه مقطع متوسطه شهر لار استان فارس در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. جامعه آماری کلیه معلمان مدارس پسرانه مقطع متوسطه شهر لار استان فارس در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده ۱۲۹ معلم انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته عوامل موثر بر کیفیت آموزش بود. ۳۵/۷ درصد از معلمان عامل کیفیت دانش آموزان را دارای تاثیر کم بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. همچنین، ۶۴/۳ درصد از معلمان، عامل کیفیت دانش آموزان را دارای تاثیر زیاد بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. ۲۷/۹ درصد از معلمان عامل کیفیت معلم را دارای تاثیر کم بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. همچنین، ۷۲/۱ درصد از معلمان عامل کیفیت معلمان را دارای تاثیر زیاد بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. ۲۴/۸ درصد از معلمان عامل کیفیت امکانات و تجهیزات آموزشی را دارای تاثیر کم بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. همچنین، ۷۵/۲ درصد از معلمان عامل کیفیت امکانات و تجهیزات آموزشی را دارای تاثیر زیاد بر کیفیت آموزش ارزیابی کردند. ۱۷/۱ درصد از معلمان عامل کیفیت حمایت و پشتیبانی اداری را دارای تاثیر کم در کیفیت آموزش ارزیابی کردند. همچنین، ۸۲/۹ درصد از معلمان عامل کیفیت حمایت و پشتیبانی اداری را دارای تاثیر زیاد در کیفیت آموزش ارزیابی کردند. از دیدگاه معلمان کیفیت امکانات و تجهیزات آموزشی و کیفیت حمایت و پشتیبانی اداری در اولویت های اول و دوم اهمیت قرار داشتند.