تاثیر نگرش مثبت معلم و دانش آموز در فرایند یاددهی و یادگیری و نحوه ارائه محتوای درسی در کلاس درس
Publish place: 8th National Conference on New Positive Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_565
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با عنوان تاثیر نگرش مثبت معلم و دانش اموز در فرایند یاددهی و یادگیری و نحوه ارائه محتوای درسی در کلاس درس انجام شده است. موضوع و محور اصلی این پژوهش مبحث مثبت اندیشی و مثبت نگری در فرایند آموزش می باشد و در پی این موضوع است که مثبت اندیشی چه تاثیری در هر یک از ارکان آموزش یعنی معلم و دانش آموز دارد . از نظر هدف این پژوهش در دسته پژوهش های کاربردی قرار دارد و سعی دارد از نتایج به دست امده در فرایند آموزش برای رسیدن به هدف نهایی یعنی یادگیری استفاده کند.. نتایج حاکی از آن است که موضوع اصلی یعنی مثبت اندیشی و مثبت نگری چه در معلم و چه در دانش اموز سبب بهبود کیفیت نتایج آموزش می شود. و انگیزه هر یک از این دو گروه نیز بعد از آموزش و ایجاد آن به طور چشمگیری افزایش می یابد.
Authors
محمدرضا دیوبند
دانشجوی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان،مازندران، ایران
میلاد خاکزاد
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،مازندران، ایران