موانع عبرت آموزی از دیدگاه امام علی (ع)با تاکید برخطبه ها و حکمت های نهج البلاغه
Publish place: 8th National Conference on New Positive Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 525
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_576
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع عبرت آموزی از دیدگاه امام علی(ع) با تاکید برمتون مذهبی به صورت یک مطالعه اسنادی با رویکرد توصیفی صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های موجود در کتابخانه ها و مراکز تحقیقاتی؛ مقالات و نشریات مرتبط با موضوع عبرت آموزی، اسناد و روایات موجود در کلام و سیره عملی امام علی(ع ) می باشد. بررسی پژوهشی درباب موضوع نشان می دهد که مفهوم عبرت و عبرت آموزی به عنوان یک امر بسیارمهم مورد تاکید قرارگرفته است. امام علی(ع) در خطبه ها، روایات و احادیث مختلفی مقوله عبرت آموزی را به عنوان یک اصل اخلاقی که میتواند تاثیرات عمیقی در زندگی شخص بگذار مطرح می کند و لذابا طرح داستان ها و نظایرآن سعی داشته عبرت آموزی را از جنبه های مختلف تشریح و تبیین نماید.
Keywords:
Authors
مرتضی چمل نژاد
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه فرهنگیان بندرعباس، هرمزگان، ایران
هانیه صالحی خشنودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان همدان