بررسی نظریات جدید و کاربرد آن در برنامه درسی
Publish place: Eighth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF08_073
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1401
Abstract:
نظام های آموزشی همواره خود را با تغییر و تحولات جدید در علوم و تکنولوژی و نیازهای زندگی انسان هماهنگ ساخته و با ارائه الگوها و رویکردهای آموزشی مناسب خود را با این تغییرات وفق میدهند. نوآوری برنامه درسی در حال حاضر به عنوان یکی از بهترین ابزارهای تعلیم وتربیت مدرن در سطح جهان است و عرصه آموزش به ویژه آموزش عالی را متحول ساخته است پژوهش حاضر مروری بر نظریات مربوط به برنامه درسی با نگاه ویژه به انواع نظریات جدید در برنامه درسی میباشد که برای بهبود و ارتقای کیفی برنامه درسی از آنها در طراحی و تدوین برنامه درسی استفاده شود این تحقیق هر ۱ از نظریات را بیان کرده و معایب و مزایای آن نظریه را شرح داده است
Keywords:
Authors
حسین تربتی نژاد
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، پردیس امام خمینی ره گرگان ،ایران
محدثه کیوانلوشهرستانکی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،پیام نور دامغان، سمنان،ایران