فرصت ها و تهدیدهای تربیتی درفضای مجازی دردوران کرونا وپساکرونا

آموزش غیرحضوری، یا آموزش مکاتبه ای ،از جمله روش های آموزشی می باشد که در شرایط بحرانی که امکان حضور دانش آموزان و دانشجویان در مراکز آموزشی مهیا نیست ، معلمان و اساتید را ملزم ساخته تا با تشکیل گروه های مختلف مجازی با فراگیران خود در ارتباط باشند و به تدریس و بررسی دروس بپردازند. از جمله مزایای آموزش مجازی می توان به: افزایش خودکنترلی دانش آموزان،عدم محدود بودن دانش آموزان به زمان، افزایش مسئولیت پذیری در دانش آموزان، کارآمدی و سرعت بالای تدریس اشاره کرد. علیرغم مزایای فراوان آموزش مجازی، مشکلات و معایب بسیاری به ویژه در دوران کرنا و پساکرونا در آموزش مجازی وجود دارد که: اعتیاد اینترنتی دانش آموزان، عدم اطمینان از یادگیری ، عدم نظارت بر انجام تکالیف وراستی آزمایی، عدم دسترسی به اینترنت در زمان خاص و یا در برخی مناطق، از آن جمله است. برای بهبود بخشی به آموزش مجازی می توان: ورود جدی تر صدا و سیما به این مقوله، معرفی سامانه های معتبر آموزشی، تهیه سوالات امتحانی استاندارد ، تقویت و سواد اطلاعانی خانواده ها و کنترل کودکان را در دستور کار قرارداد.این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات آموزش در فضای مجازی و چاره اندیشی جهت رفع بحران موجود به ویژه در ایران و به خصوص در مناطق محروم، با تلفیقی از روش کتابخانه ای و میدانی انجام گرفته است و پژوهنده کوشیده است بعداز بیان معایب و مزایای آموزش مجازی، راهکارهایی جهت افزایش کیفیت آموزش مجازی در شرایط کنونی به خوانندگان ارائه نماید.

Keywords:

آموزش , فضای مجازی , دانش آموزان , معلمان