تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از فرصت ها و چالش های تربیتی شبکه آموزشی شاد

در پی شیوع کرونا ویروس در سطح جهان و کشور ما ایران، مدارس کشور از اولین مراکزی بودند که تعطیل شدند. با تعطیلی مدارس آموزش ها از طریق مختلف مانند رسانه ها، فضای مجازی (پیام رسان های داخلی و خارجی )، ادامه پیدا کرد و با راه اندازی پیام رسان شاد در فروردین ۱۳۹۹، آموزش ها دنبال شد. هدف این پژوهش بررسی فرصت ها و چالش های تربیتی ، در بسترپیام رسان شاد از نگاه معلمان است . پژوهش حاضر با رویکرد کیفی ، به تحلیل تجارب زیسته معلمان پرداخته است . به منظور گردآوری داده ها، از مصاحبه کیفی نیمه ساختار یافته استفاده شده است . تعداد ۳۰ معلم ، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و پس از انجام مصاحبه ، اشباع داده ها حاصل شد.یافته ها: تحلیل دیدگاههای معلمان در نهایت منجر به دسته بندی ۷ فرصت تربیتی شامل افزایش احساس اعتماد به نفس و احساس کارآمد ی دانش آموزان، افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان و والدین در کارها و روابط ، پرورش خلاقیت در دانش آموزان، برقراری تعامل مثبت و ارتباط مجازی مستمر از طریق گروه کلاسی شاد، افزایش نظم و انضباط شخصی و اجتماع ی ، کاهش خجالت و کمرویی در برقراری ارتباط، تقویت مهارت صبوری و گوش دادن به دیگران و ۶ چالش تربیتی شد که عبارتند از: کاهش مهارت اجتماعی ، کاهش و تقلیل فعالیت ها ی پرورشی و تربیتی مدارس، فروریختن رابطه معلم - شاگرد، کاهش احساس خودکارآمدی ، وابستگی برخی دانش آموزان به اینترنت و گوشی و کاهش مهارت های ارتباطی ، بی مسئولیتی و اشاعه سستی تنبلی و بی نظمی

Keywords:

فرصت های تربیتی , چالش های تربیتی , پیام رسان شاد