نقش نگرش های ناکارآمد و خودپنداره تحصیلی در پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 235
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-8-4_005
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف از این مطالعه بررسی نقش نگرشهای ناکارآمد و خودپنداره تحصیلی در پیشبینی اضطراب امتحان دانشآموزان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزانی بود که در سال تحصیلی ۹۵– ۹۶ در مدارس دوره پیش دانشگاهی شهرستان لاهیجان مشغول به تحصیل بودند. نمونه ای به حجم ۱۵۰ نفر (۷۵ نفر دختر و ۷۵ نفر پسر) با روش نمونهگیری چند مرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه نگرشهای ناکارآمد، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی و پرسشنامه اضطراب امتحان اقدام به جمعآوری اطلاعات شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به روش ورود استفاده شد. یافتهها نشان داد که بین اضطراب امتحان با تایید اجتماعی،کمالگرایی و نگرش های ناکارآمد کل رابطه مثبت معناداری وجود دارد و بین اضطراب امتحان و خودپنداره تحصیلی همبستگی منفی معنادار وجود دارد (۰۱/۰>P). همچنین نتایج نشان داد که تاییداجتماعی و کمالگرایی و خودپنداره تحصیلی اضطراب امتحان را پیش بینی کردند (۰۱/۰>P). برگزاری امتحان موجب اضطراب متوسط تا شدید در اکثر دانشآموزان میشود. با توجه به درصد بالای اضطراب شدید امتحان در بین دانشآموزان، ضرورت مدیریت موثر و اثربخش اضطراب امتحان در دانشجویان کاملا محسوس است.
Keywords:
Authors
آناهیتا راست روشن طبیبی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال
عیسی محمدی
دانشجوی دکترای روانشناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :