ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش باورهای معرفت شناختی، باورهای انگیزشی و خودکارآمدی ریاضی در پیش بینی پیشرفت ریاضی

Publish place: Journal of School Psychology and Institutions، Vol: 5، Issue: 1
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 159

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1440421

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-5-1_005

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1401

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه باورهای معرفت شناختی، باورهای انگیزشی و خودکارآمدی ریاضی با پیشرفت ریاضی دانش آموزان انجام شد. در این پژوهش نمونه ای با حجم ۶۰۰ شرکت کننده به روش خوشه ای تصادفی از میان دانش آموزان دختر و پسر(۲۶۳ پسر و ۳۳۷ دختر) پایه اول دبیرستان های شهرستان فیروزآباد انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر، پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری و پرسشنامه خودکارآمدی ریاضی میدلتن و میگلی به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. همچنین نمره دانش آموزان در درس ریاضی در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۲- ۱۳۹۱به عنوان ملاک پیشرفت ریاضی در نظر گرفته شد. نتایج بدست آمده نشان داد که از بین مولفه های باورهای انگیزشی مولفه های جهت گیری درونی هدف، خودکارآمدی عملکرد یادگیری، کنترل باورهای یادگیری، جهت گیری درونی هدف و ارزش تکلیف؛ از بین مولفه های باورهای معرفت شناختی مولفه های قطعیت دانش و توانایی ثابت و متغیر خودکارآمدی ریاضی توانستند پیشرفت ریاضی را پیش بینی کنند. با توجه به این نتایج می توان گفت بین متغیر های باورهای معرفت شناختی، باورهای انگیزشی و خودکارآمدی ریاضی رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین، با مداخله و بهبود باورهای معرفت شناختی، باورهای انگیزشی و همچنین خودکارآمدی ریاضی دانش آموزان، می توان بهبودی در پیشرفت تحصیلی آنها ایجاد نمود.

Keywords:

Authors

پژمان مددپور

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه سمنان

محمد علی محمدی فر

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه سمنان

علی محمد رضایی

. استاد یار گروه روان شناسی، دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آقازاده، سید ابراهیم؛ رضایی، اکبر و محمدزاده، علی (۱۳۸۴). رابطه ...
  • سیف، دیبا؛ رضویه، اصغر و لطیفیان، مرتضی (۱۳۸۴). رابطه ی ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۸۶). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و ...
  • شهنی ییلاق، منیجه؛ رجبی، غلامرضا؛ شکرکن، حسین و حقیقی، جمال. ...
  • عابدینی، یاسمین؛ باقریان، رضا و کدخدایی، محبوبه السادات (۱۳۸۸). بررسی ...
  • لواسانی، مسعود غلامعلی؛ خضری آذر، میهن و امانی، جواد (۱۳۸۸). ...
  • محسن پور، مریم؛ حجازی، الهه و کیامنش، علیرضا. (۱۳۸۶). نقش ...
  • موسوی نژاد، عبدالمحمد (۱۳۷۶). بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای ...
  • کجباف، محمد باقر؛ مولوی، حسین؛ شیرازی تهرانی، علیرضا (۱۳۸۲). رابطه ...
  • Abedini, Y., Bagherian, ., Kadkhodaie, S. (۲۰۰۹). Investigate the relationship ...
  • Aghazadeh, E, Rezaei,A,. Mohammadzadeh, A. (۲۰۱۰). Relationship between Epistemological and ...
  • Ames, C., & Archer, J. (۱۹۸۸). Acheivement Goals in the ...
  • Areepattamannil, Sh. (۲۰۱۱). Academic self-concept, academic motivation, academic engagement, and ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۷) Self-Efficacy: The exercise of Control. New York: ...
  • Baxter, M. (۱۹۹۹) Knowing and reasoning in college, Gender-related patterns ...
  • Bouffard-Bouchard, T. (۱۹۹۰). Influence of self-efficacy on performance in a ...
  • Bryan, R. R., Glynn, S. M., Kittleson, J. M. (۲۰۱۱). ...
  • Cano, F. (۲۰۰۵). Consonance and dissonance in students’ learning experience. ...
  • Chai, C. S., Khine, M. S., & Teo, T. (۲۰۰۶). ...
  • Collins, J. L. (۱۹۸۲, March). Self-efficacy and ability in achievement ...
  • Covington, M. V. (۲۰۰۰). Goal theory, motivation, and school achievement; ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۱۲). Motivation,personality, and ...
  • Duell, O.K., & Schommer-Aikins, M. (۲۰۰۱). Measures of People's Beliefs ...
  • Dweck, C. S., & Leggett, E. L. (۱۹۸۸). A social-cognitive ...
  • Fisher E,. Aron A,. & Brown, LL. (۲۰۰۹). Romantic love: ...
  • Grolnick, W.S., & Apostoleris, N.H. (۲۰۰۲). What makes parents controlling? ...
  • Heikkila, A., Niemivirta, M., Nieminen, J. & Lonka, K. (۲۰۱۱). ...
  • Herzberg, F. (۱۹۶۶). Work and the nature of man. Cleveland, ...
  • Hofer, B. & Pintrich, P. (۱۹۹۷) The Development of Epistemological ...
  • Kajbaf, M, Bagher., molavi, Hossein., Shirazi Tehrani, A. (۲۰۰۲). The ...
  • Kardash, C.M., & Scholes, R. J. (۱۹۹۶). Effects of preexisting ...
  • Kharrazi,A. Kareshki, H. (۲۰۱۰). Environmental perceptions, motivational beliefs and self-regulating ...
  • King, P & Kitchener,K. (۱۹۹۴). Developing reflective judgment: understanding and ...
  • Lee, J. Q., McInerney, D. M., Liem, G. A. D., ...
  • Lepper, M. R., Corpus, J. H., & Iyengar, S. S. ...
  • Lin,T. Deng,F. Chai,C,S. Tasi C. (۲۰۱۲) High school students’ scientific ...
  • Linnenbrink, E. A, & Pintrich, P. R. (۲۰۰۲). Multiple pathway ...
  • Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (۲۰۰۳). The role ...
  • Marzoghi, R., Fouladchang, M., & Shamshiri, B. (۲۰۰۸). Gender and ...
  • Mohsenpour, M., Hejazi, E., & Kiamanesh, A. (۲۰۰۶). The role ...
  • Mousavi Nejad, A. (۱۹۹۷). Explore the relationship between learning strategies ...
  • Middleton M. J., Midgley C. (۱۹۹۷). Avoiding The Demonstration of ...
  • Pajares, F. (۲۰۰۵). Gender differences in mathematics self-efficacy beliefs.۱۲. ۲۹۴-۳۱۵ ...
  • Pajares, F., & Kranzler, J. (۱۹۹۵). Self-efficacy beliefs and general ...
  • Pakdaman, A, Niusha,B Boreiri, L. (۲۰۱۳) Relationship between epistemological beliefs, ...
  • Pintrich, P. R,. & Schunk, D. H. (۱۹۹۶). Motivation in ...
  • Pintrich, P. R. (۲۰۰۰). Multiple goals, multiple pathways: The role ...
  • Pintrich, P. R., & Schunk, D.H. (۲۰۰۲). Motivation in education: ...
  • Pulmones, R. (۲۰۱۰). Linking Students’ Epistemological Beliefs with Their Metacognition ...
  • Rastegar, A., Ghorban Jahromi, R. Salim Haghighi, A & Akbari, ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۰۲). An overview ...
  • Saif, A.K. (۲۰۰۸). Modern educational psychology, psychology of learning, Tehran: ...
  • Saif, D., Razavi, A., Latifiyan, M. (۲۰۰۴). The relationship between ...
  • Schommer, M. (۱۹۹۰). Effects of beliefs about the nature of ...
  • Schraw, G., Bendixen, L. D., & Dunkle, M. E. (۲۰۰۲). ...
  • Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. ...
  • Shell, D. F., & Husman, J. (۲۰۰۸). Control, motivation, affect, ...
  • Shahani yeylagh, M., Rajabi, GR., Shokrkon, H., haghighie, J. (۲۰۰۴). ...
  • Spiro, A, Todao, J, Shen, B.J, Noaura, R. (۱۹۸۸). Effect ...
  • Vansteenkiste, M., Simons, J., Lens, W., Sheldon, K. M., & ...
  • Xing, L,. Hari,K. (۲۰۰۹). The Effect of Mathematics Self-Efficacy on ...
  • Zimmerman, B. J. (۲۰۰۰). Attaining self-regulation: A social cognitive Perspective ...
  • Zimmerman, B. J., Bandura, A., & Martinez-Pons, M. (۱۹۹۲). Self-motivation ...
    • نمایش کامل مراجع