شایستگی ها و صلاحیت های حرفه ای مربیان آموزش فنی و حرفه ای

چکیده هدف پژوهش طراحی چارچوب صلاحیت­های حرفه­ ای مربیان و تعیین شایستگی ­های مورد انتظار مربیان فنی و حرفه­ ای است. نوع پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ­ها پیمایشی از نوع توصیفی است. روش پژوهش ترکیبی از مطالعه کمی و کیفی است. ابزارهای گردآوری داده­ ها، مطالعه اسنادی، پرسشنامه الکترونیک و مصاحبه است. پایائی پرسشنامه­ ها ۹۸۵/۰ و روائی آن با تایید  متخصصین و مربیان  و کارشناسان آموزش فنی و حرفه ­ای انجام شد. جامعه آماری متشکل از سه گروه شامل   مربیان، کارشناسان و مدیران مراکز تربیت مربی و سازمان فنی و حرفه ­­ای و  کارشناسان آموزش فنی و حرفه­ ای خارجی مرتبط با سازمان آموزش فنی و حرفه ­ای بودند..برای  بررسی و تحلیل داده­ های کیفی از تحلیل محتوا، و در تحلیل داده ­های کمی در بخش توصیف داده­ ها از میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون t تک نمونه ­ای و آزمون تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. با تحلیل محتوا، ۱۱۲ گزاره صلاحیت­های مربیان شامل صلاحیت­های ورودی،  صلاحیت­های عمومی،  و صلاحیت­های تخصصی بدست آمد. این گزاره­ ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه نظر سنجی شد.  نتایج تحلیل داده­ های کمی نشان داد که کلیه پاسخ دهندگان بطور میانگین با تمامی گزاره­ ها در سطح زیاد موافق بودند.  نتایج آزمون لوین نشان داد که درهیچ یک از متغیرها در هر سه گروه، صلاحیت­ها معنی دار نمی­باشد و فرض مبتنی بر همگنی واریانس متغیرها مورد تایید قرار گرفت و نتایج حاصله با وجود نامساوی بودن جامعه آماری قابل اعتماد است.

Keywords:

Vocational Competence , Competence , Technical and Vocational Trainers , Informal Technical and Vocational Training , صلاحیت حرفه ای , شایستگی , مربیان فنی و حرفه ای , آموزش فنی و حرفه ای غیر رسمی