پیش بینی اختلالات یادگیری در سنین دبستان براساس ناتوانی های ادراکی

اختلال یادگیری یک اختلال عصب شناختی است که بر توانایی مغز در دریافت ،پردازش،ذخیره سازی و پاسخ دهی به اطلاعات تاثیر می گذارد، این اختلال یک اختلال مجزا و منفرد نیست بلکه به گروهی از اختلال ها ی متفاوت و گوناگون اشاره می کند که فرد را در فراگیری مهارت های بنیادین که برای کسب موفقیت تحصیلی ضروری است با مشکلات اساسی مواجه می کند و یکی از مقوله هایی که امروزه در آموزش و پرورش بسیار مورد توجه قرار گرفته تشخیص زودهنگام آن است . هدف پژوهش حاضر نیز پیش بینی اختلالات یادگیری در سنین دبستان براساس ناتوانی های ادراکی می باشد که بدینمنظور گروه نمونه ای به حجم ۱۰۰ نفر( ۵۰ کودک عادی و ۵۰ کودک LD ) دختر و پسر که در مقطع ابتدایی شهرستان شهرکرد مشغول به تحصیل بودند به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردیده و به وسیله پرسشنامه مشکلات یادگیری لکورادو(۲۰۱۱) و آزمون هوش وکسلر کودکان مورد آزمون قرار گرفتند و نتایج با استفاده از آزمون کلموگروف اسمیرینوف، ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ناتوانی های ادراکی می تواند اختلالات یادگیری را در کودکان دبستانی پیش بینی کند

Keywords:

اختلالات یادگیری , ناتوانی های ادراکی