رابطه سبک های دلبستگی با انعطاف پذیری شناختی درکودکان دبستا ن

هدف : هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک ها ی دلبستگی با انعطا ف پذیری شناختی درکودکان دبستانی بود .روش: طر ح این پژوهش ا ز نو ع کمی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد و رو ش گردآور ی داده ها به صور ت توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان ۵ مدرسه ابتدایی شهر قم بود که به روش نمونه گیری تصادفی از بین دانش آموزان پایه پنجم دبستان تعداد ۷۵ نفر بر اساس فرمول سرانگشتی باربارا انتخاب شدند و به دو پرسشنامه سبک های دلبستگی و پرسشنامه اجتناب و امیختگی پاسخ دادند. پس از جمع آوری اطلاعات از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار spss برای تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک دلبستگی و انعطاف پذیری رابطه منفی معنی دار وجود دارد. یعنی سبک های دلبستگی می توانند انعطاف پذیری شناختی در کودکان دبستانی را پیش بینی کنند.نتیجه گیری: با توجه به یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفت در سالهای اولیه کودکی به سبک های دلبستگی توجه بیشتری باید شود و به والدین آموزشهای مناسب در مراکز آموزشی، کلینیکال ، بهزیستی و ... داده شود تا سبک مناسب در افراد ایجاد شود.

Keywords:

سبک ها ی دلبستگی , انعطاف پذیری شناختی , کودکا ن دبستا ن