تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه های آسمان دوره آموزش ابتدایی بر اساس مولفه های حقوق کودک
Publish place: Thinking and the Child، Vol: 5، Issue: 9
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 128
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-5-9_005
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1401
Abstract:
در پژوهش حاضر محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه های آسمان دوره ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مولفه های حقوق کودک بررسی شده است. در راستای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از کتاب های درسی جهت به دست آوردن ضریب اهمیت هریک از مولفه ها، از روش آنتروپی شانون استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهشی بیش ترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه حق زیست و رشد با ضریب ۱۳۸/۰ و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه رعایت منافع کودکان با ضریب صفر است. همچنین، نتایج بر حسب پایه ها نشان داد بیش ترین ضریب اهمیت مربوط به پایه چهارم با ضریب ۱۵۳/۰ و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به پایه ششم با ضریب ۰۵۱/۰ است. سرانجام، بر اساس اصول جامعیت، مداومت، مشارکت و عملی بودن مولفه ها (نکات مدنظر دیویی) نتیجه می گیریم که در تنظیم محتوای این کتاب ها این اصول رعایت نشده است.
Keywords:
Authors
یحیی قائدی
دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی
حسین چهارباشلو
دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی
فاطمه خوشنویسان
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :