تاثیر رهبری تحول آفرین معلمان بر رشد اجتماعی دانش آموزان مورد مطالعه معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس)

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین معلمان بر رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس بود.روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی و از لحاظ هدف بنیادین بود. جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس بود که به کمک جدول مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده ۱۸۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، شامل پرسشنامه سنجش رهبری تحول آفرین باس و آولیو (۲۰۰۰) با پایایی ۰/۸۹۳ و همچنین پرسشنامه رشد اجتماعی شاه محمدی (۱۳۹۲) با پایایی۰/۹۰۱ می باشد. برای سنجش روایی پرسشنامه ها از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (به کمک نرم افزار lisrel) انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این بود که رهبری تحول آفرین و هر چهار مولفه آن (ترغیب ذهنی، نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش و ملاحظات فردی) بر رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس اثر مثبت و معناداری داشت. بنابراین معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چالوس می توانند با به کار گیری سبک رهبری تحول آفرین در شیوه رهبری خود بر ارتقای رشد اجتماعی دانش آموزان اثرگذار باشند.

Keywords:

رهبری تحول آفرین , رشد اجتماعی , معلمان ابتدایی شهرستان چالوس