پیشگیری از آسیب های اجتماعی در نوجوانان بر اساس الگوی مدیریت آموزش

هدف از پژوهش حاضر بررسی شیوه های زندگی سالم و راههای پیشگیری از آسیب های اجتماعی می باشد. پژوهش بر حسب هدف از نوع توصیفی است، جامعه آماری پژوهش طیف نوجوانان می باشند. ابزار پژوهش؛ استفاده از الگوی ده مرحله ای مدیریت آموزش (دکتر بهرنگی) که شامل ایده های سازنده، پیشنهادهای نوآورانه و ابتکارات و راه حل های خلاق هست می باشد که برگرفته از جدیدترین گام ها در این عرصه می باشد که با آن میتوان در زمینه برنامه های پیشگیری از آسیب های اجتماعی اقداماتی صورت داد. در جوامع امروزی افزایش رفتارهای پر خطر بخصوص در نوجوانان سنین بلوغ و متوسطه به یکی از مهم ترین دغدغه های جامعه مبدل گردیده است، با توجه به اینکه پیشگیری و آموزش این اصول به نوجوانان، بهترین راه مقابله تشخیص داده می شود، لذا این شیوه در سیستم آموزشی می تواند تاثیری شگرف در ارتقاء آگاهی و آموزش در جهت کنترل رفتارهای پرخطر نوجوانان در مدرسه، خانواده و جامعه داشته باشد. لذا در این زمینه آگاهی و آموزش مستمر بسیار دارای اهمیت می باشد. نوجوانی را سنی حساس در ایجاد و گسترش رفتارهای مقابله ای و پاسخ به نیازهای محیطی می دانند. در این دوره، نوجوان به واسطه تغییرات سریع فیزیکی، روانشناختی، اجتماعی، فرهنگی و شناختی با انبوهی از مشکلات مغایر سلامت همراه است. نوجوان برای اینکه بتواند خود و جایگاه خود را در جامعه و خانواده ثابت کند و برای خود نقش و پایگاهی داشته باشد ممکن است به رفتارهای مخرب و پرخطر روی بیاورد. لذا در این راستا با استفاده از گام های این الگو به آموزش و تربیت راههای پیشگیری از این آسیب ها پرداخته میشود.