آموزش درفضای مجازی؛ شکل گیری بحران هویت با تاکید بر نظریه اریکسون
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 358
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCEIPC01_009
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی ایجاد بحران هویت در دانش آموزان به دلیل استفاده از فضای مجازی در امر آموزش از منظر اریکسون می باشد. اریکسون اولین کسی هست که هویت را به عنوان دستاورد مهم شخصیت نوجوانی و گامی مهم به سوی تبدیل شدن به فردی ثمربخش تشخیص داد. در این دوره احساس تعلق فرهنگی، درک اخلاقی و خود انگاره مردانه و زنانه در سال های نوجوانی اصلاح می شوند. روابط والد-فرزند تغییر کرده و نوجوان به طور فزاینده ای از خانواده مستقل می شود و روابط خود را در دوستی بین گروه همسالان برای پر کردن فاصله بین کودکی و بزرگسالی سازمان می دهد. درواقع این دوره یکی مهم ترین دوره هویت یابی هر انسانی است که با توجه به تغییراتی که در جهان امروز رخ داده است، امر هویت یابی و دستیابی به الگوی هویتی مطلوب دشوار به نظر می رسد. در فضای فعلی به دلیل گسترش ویروس کرونا و به تعطیلی کشاندن تدریس حضوری و روی آوردن به آموزش مجازی باعث دسترسی خیل عظیمی از دانش آموزان به این فضا شده است. یافته های این پژوهش با استفاده از نظریه اریکسون نشان می دهد که با توجه به حساسیت سن دانش آموزان در این مقطع زمانی و عدم برنامه ریزی و فرهنگ سازی قوی به منظور استفاده از فضای مجازی به نظر می رسد که این فضا به دلیل تنوع الگوهای ارائه شده، ناشناس بودن هویت اصلی افراد، پیچیده بودن و فضای متنوع آن دچار بحران هویت می شوند.
Keywords:
Authors
نصیبه عبدی پور
آموزشیار نهضت سوادآموزی
پرویز جمشیدی مهر
دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۵ و دانشجوی دکتری دانشگاه اصفهان