روان سنجی پرسشنامه قدرت اراده

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 155

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE11_010

تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1401

Abstract:

پژوهشها نشان داده است که علاوه بر هوش، متغیرهای دیگری نیز مانند اراده دانش آموزان بر نحوه عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان موثر است، بنابراین، بررسی خصوصیات روانسنجی ابزارهای پر کاربرد از جمله مقیاس قدرت اراده، حائز اهمیت است. هدف: هدف این پژوهش بررسی کارایی نسخه بومی شده ی پرسشنامه »تئوری ضمنی اراده برای فعالیتهای ذهنی شدید۱« (نپولیتانو و جاب، (۲۰۱۸، برای استفاده در فرهنگ جامعه آموزشی ایران میباشد. روش: به این منظور، با استفاده از نمونه گیری در دسترس، تعداد ۸۲ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان قم، در سال تحصیلی۱۳۹۹-۴۰۰ انتخاب شدند و به پرسش های مقیاس پاسخ دادند. به منظور روایی همگرا از آزمون رضایت از زندگی و انگیزه پیشرفت تحصیلی، روایی واگرا از پرسشنامه عدم خودکنترلی صفتی و روایی افتراقی، پرسشنامه تئوریهای تلویحی هوش استفاده شده است. یافته ها: یافته ها نشان میدهند پرسشنامه حاضر، از روایی و پایایی لازم برخوردار است. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده از بررسی شاخصهای روان سنجی مقیاس پرسشنامه اراده نشان دادند که مقیاس مذکور در سنجش اراده تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه، کارایی لازم را دارا میباشد و میتوان از آن در پژوهشهای حوزه تحصیلی استفاده کرد.

Authors

زهرا نوروززاده

دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور تهران جنوب

زهرا کرمی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران جنوب