بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر موسیقی بر مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه مرکز آموزش توانا شهرستان قائمشهر
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 257
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE11_025
تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1401
Abstract:
اختلال یادگیری ویژه به گروه ناهماهنگی از اختلالهای رشدی گفته میشود که به شکل مشکلات عمده در فراگیری و به کارگیری ناتواناییهای خواندن، نوشتن و ریاضیات آشکار میشود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر موسیقی بر مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه مرکز آموزش توانا قائمشهر بود. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل میباشد. جامعه پژوهش شامل کلیه کودکان ۶ الی ۱۰ ساله در مرکز آموزش اختلال یادگیری توانا شهرستان قائمشهر درسال تحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ که از این تعداد ۳۰ نفر ۱۵ ) نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) که به صورت نمونه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدهاند. آموزش موسیقی بلز هفتهای دو بار در طی دو ماه، اردیبهشت و خرداد به مدت ۳۰ دقیقه و در دو گروه هفت و هشت نفره ارائه شد . ابزارهای این پژوهش، پرسشنامه ماتسون بود. داده های گردآوری شده با نرم افزار SPSS و با استفاده از روشهای آمار توصیفی، (شاخصهای میانگین، درصد، انحراف معیار، ترسیم جدول فراوانی) و در بخش استنباطی از روش GEE نسخه بیست و سه استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مبتنی بر موسیقی بر مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
صبورا برزگر اسکندرکلایی
کارشناس ارشد روانشناسی
هدی بابایی
استادیار روانشناسی، عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی فروردین قائمشهر
زهرا رجبپور عزیزی
مربی روانشناسی، عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی فروردین قائمشهر