پیش بینی خودباوری تحصیلی بر اساس یادگیری خودنظم ده، سودمندی ادراک شده و راهبردهای فراشناختی دانش آموزان دوره دوم تحصیلی

هدف تحقیق فوق پیش بینی خودباوری تحصیلی بر اساس یادگیری خودنظم ده، سودمندی ادراک شده و راهبردهای فراشناختی دانش آموزان دوره دوم تحصیلی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم تحصیلی می باشد. نمونه مورد مطالعه به روش تصادفی ساده در جامعه محدود با استفاده از فرمول آماری کوکران تعیین می گردد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های توصیفی پژوهش از آماره هایی چون میانگین، انحراف معیار و انحراف استاندارد استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق نیز از ازمون رگرسیون چندمتغیری استفاده شد. نتایج مندرج آزمون تحلیل نشان می دهد که تفاوت معناداری بین میانگین دختران و پسران در حمایت اجتماعی ادراک شده، انتظار پیامد و خودکارآمدی تحصیلی وجود دارد و ۰.۰۵>p است. محاسبه شده در راهبردهای یادگیری خود تنظیم، در سطح معناداری ۰.۰۵