الگوی برنامه درسی دانش محور و سازمان محور
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 139
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_176
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
برای ارائه الگوی طراحی برنامه درسی آموزش ترکیبی از روش پژوهش داده بنیاد استفاده شده است. هدف روش پژوهش داده بنیاد خلق و نقد طرح واره های مفهومی است که ماهیت بنیادی و ساختار پدیده ها و فرایندهای برنامه درسی را قابل فهم کنند؛ بنابراین, پس از تبیین مبانی نظری و دیدگاه صاحب نظران درباره طراحی برنامه درسی آموزش ترکیبی و نظریه یادگیری سازنده گرایی اجتماعی ,مفاهیم و مولفه های اساسی یا همان منطق طراحی برنامه درسی شناسایی شد و در نهایت, ویژگی های عناصر برنامه درسی بر اساس منطق برنامه درسی, ارائه شده است. در زمینه طراحی الگوی طراحی برنامه درسی در نظام آموزش عالی, منطق طراحی برنامه درسی با درنظرگرفتن کانون تمرکز رویکرد آموزش ترکیبی و شاخصه های نظریه یادگیری سازنده گرایی اجتماعی, ارائه شده است, بر اساس دلالت های مورد نظر در زمینه منطق طراحی برنامه درسی, ویژگی های عناصر برنامه درسی مبتنی بر آموزش ترکیبی برای نظام آموزش عالی استخراج شد و در نهایت اعتبار الگوی مذکور توسط متخصصان و صاحب نظران بررسی شد و مورد تایید قرار گرفت.
Keywords:
Authors
زینب قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نسرین قره بیگی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
احمدرضا اوجی نژاد
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت