مقایسه هیجانات منفی، نشخوار فکری و افسردگی در والدین کودکان با و بدون اختلال یادگیری شهر بجنورد
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 205
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_404
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف تحقیق حاضر مقایسه هیجانات منفی، نشخوار فکری افسردگی در والدین کودکان با و بدون اختلال یادگیری شهر بجنورد می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه گراتز و رومر، قربانی و همکاران و پرسشنامه بک بود. جهت تحلیل داده ها از آزمون آنالیز واریانس چند متغیره تحت نرم افزار SPSS ۲۰ استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که مشکلات عدم پذیرش پاسخهای هیجانی، هدفگزینی، کنترل تکانه و بی مهارتی هیجانات منفی در بین نمونه های دارای کودک با اختلال یادگیری بصورت معناداری بالاتر از والدین کودکان عادی می باشد. در حالی که مشکلات ناآگاهی هیجانی و عدم وضوح هیجانی در بین والدین دارای کودک با اختلال یادگیری و عادی تفاوت معناداری نداشت. خودخوری و تامل در بین نمونه های دارای کودک با اختلال یادگیری بصورت معناداری بالاتر از افراد عادی بود و در نهایت افسردگی در بین والدین دارای با کودک اختلال یادگیری بصورت معناداری بالاتر از والدین کودکان عادی بود. در حالت کلی نتایج حاکی از آن است که میزان هیجانات منفی، نشخوار فکری و افسردگی در والدین با کودک اختلال یادگیری بصورت معناداری بالاتر از والدین کودکان عادی می باشد.
Keywords:
Authors
منیره ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه غیرانتفاعی شرق گلستان گنبد کاووس
مهدا علی داد
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد بجنورد
محسن حاتمی
کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان امام محمدباقر بجنورد