رابطه کمال گرایی و خودکارآمد پنداری با اضطراب امتحان در دانشجویان
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0113
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
اضطراب امتحان شکل خاصی از اضطراب است و میتواند با نشانگان جسمی، شناختی و رفتاری همراه باشد. هدف تحقیق حاضر، تعیین رابطه ی کمال گرایی و خودکارآمدپنداری با اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه پیام نور شبستر بود. این تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی بوده که از روش های آمار توصیفی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید. نتایج کلی حاکی از آن بود که کمال گرایی رابطه ی معنی داری مثبت با اضطراب امتحان داشت و خودکارآمدی ارتباط معنی دار منفی با اضطراب امتحان داشت. بنابراین اقداماتی در جهت کاهش کمال گرایی و افزایش خودکارآمدی می تواند اضطراب امتحان دانشجویان را تا حدودی کاهش دهد.
Keywords:
Authors
ساناز فریادی خامنه
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور، شبستر