تاثیر دوره شهروند دیجیتال بر انگیزش دانش آموزان دختر پایه پنجم

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی دوره شهروند دیجیتال بر روی سطح انگیزشی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی می باشد. روش تحقیق شبه آزمایشی و طرح تحقیق، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان در شهر تهران و سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشند. نمونه آماری شامل ۱۱۰ دانش آموز پایه پنجم بودند که در دو گروه ۵۵ نفره، آزمایش و گواه در این پژوهش شرکت کردند و طی ۱۰ جلسه تحت آموزش شهروند دیجیتال قرار گرفتند. ابزار گردآوری پرسشنامه انگیزش هرمنس بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که دوره شهروند دیجیتال بر روی انگیزش دانش آموزان پایه پنجم اثر گذار بوده است.

Keywords:

شهروند دیجیتال , انگیزش , دانش آموزان پایه پنجم .