چگونه توانستم اضطراب ساحل را در درس املا کاهش دهم؟ ( مطالعه ای به شیوه اقدام پژوهی )

این پژوهش پژوهشی به شیوه اقدام پژوه ی می باشد در آن به چگونگی کاهش اضطراب در درس املا یکی از دانش آموزان کلاس دوم مینا مدرسه شاهد ریحانه مدرسه ابتدایی دخترانه واقع در ناحیه ۱استان زنجان پرداخته است.آموزش ها به علت وجود بیماری کرونا به صورت مجازی در این مدرسه انجام می شود و تمامی اقدامات انجام شده در پژوهش به صورت مجازی و از طریق بستر سامانه شاد(سامانه رسمی آموزش و پرورش کشور جهت آموزش دانش آموزان در دوره کرونایی می باشد) ، انجام شده است.پژوهشگر به عنوان کارورز از مهر ماه ۱۳۹۹در گروه های کلاسی دوم مینا در شبکه شاد عضو می باشد. هدف ازاین پژوهش هدف از این پژوهش کاهش اضطراب ساحل در درس املا می باشدقدامات لازم جهت نیل به هدف انجام شده و در پایان با توجه به بازخورد های حاصل مشکل دانش آموز بهبود یافته است.