اثربخشی آموزش ایفای نقش بر میزان دینداری و جهتگیری مذهبی دانش آموزان
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 175
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0765
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ایفای نقش بر میزان دینداری و جهتگیری مذهبی دانش آموزان است. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی با دوگروه گواه وآزمایش است جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرستان آق قلا است که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از بین بخشهای شهرستان آق قلا، به طور تصادفی بخش وشمگیر انتخاب و بدین ترتیب در نهایت به طور تصادفی ۳۰دانش آموز به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های دینداری سراجزاده (۲۰۰۴)با ۲۶گویه و ۴بعد و جهتگیری مذهبی با ۴۵ماده و ۴خردهمقیاس است. . یافته های پژوهش نشان داد که در دینداری و جهتگیری مذهبی به ترتیب ۹۹ و ۹۹درصد تغییرات پس آزمون مربوط به آموزش ایفای نقش بوده است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش ایفای نقش تاثیر مثبت و معناداری بر دینداری و جهتگیری مذهبی دانش آموزان دارد. لذا پیشنهاد میشود در جهت توسعه روش آموزش ایفای نقش به سبب تاثیر بسزایی که بر دینداری و جهتگیری مذهبی دانش آموزان دارند برنامه ریزی صورت گیرد.
Keywords:
Authors
شیرین پورقاز
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان
عبدالجلال توماج
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نورگرگان گلستان