بررسی نقش خوشبینی تحصیلی در مدیریت کلاس و فرسودگی شغلی معلمان مدارس دوره ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 128
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0828
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خوشبینی تحصیلی در مدیریت کلاس و فرسودگی شغلی معلمان مدارس دوره ابتدایی انجام گرفت. روش انجام این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس ابتدایی شهر سقز بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۹۷ در این شهر مشغول به تدریس بودند. تعداد معلمان شهر سقز برابر با ۸۰۰ نفر که از این تعداد ۴۵۷ نفر زن و ۳۴۳ نفر مرد بودند. با توجه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه برابر با ۲۶۰ نفر بود. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای بود. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها به وسیله نرم افزار Amos انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مسیرهای تاکید علمی به مدیریت رفتار، اعتماد به مدیریت آموزش، خودکارآمدی به مدیریت رفتار و مدیریت آموزش از لحاظ آماری معنادار بودند. همچنین، نتایج نشان داد که مسیرهای تاکید علمی به خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و موفقیت شخصی؛ اعتماد به خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و موفقیت شخصی؛ و خودکارآمدی به خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و موفقیت شخصی از لحاظ آماری معنادار میباشند.
Keywords:
Authors
صبیحه ضیایی
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی، سقز، ایران
نرزگار محمدی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی، سقز، ایران