رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با سرزندگی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر رامشیر

هدف از این پژوهش بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده و احساس تعلق به مدر سه در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متو سطه شهر رامشیر بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر رامشیر می باشد، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر انتخاب گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و روشهای آمار استنباطی همانند ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه تحلیل رگرسیون چندمتغیری استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده (گفت و شنود و همنوایی) رابطه معناداری با سرزندگی تحصیلی دارد .(p<۰/۰۱) و احساس تعلق به مدر سه رابطه مثبت معنادار با سرزندگی تحصیلی دارد.p<۰/۰۱ همچنین تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چندمتغیری نشان داد که متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و احساس تعلق به مدرسه در تبیین و پیش بینی واریانس سرزندگی تحصیلی نقش دارد.

Keywords:

الگوهای ارتباطی خانواده , احساس تعلق به مدرسه , سرزندگی تحصیلی