بررسی ابعاد روان شناسی آموزش هنر در دوره ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 187
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0853
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
از آن جایی که در دورهی ابتدایی کتاب درسی هنر برای دانش آموزان وجود ندارد که دانش آموزان به وسیله آن بتوانند خود، جهان و خالق جهان را بهتر بشناسند، حس زیبایی شناسی خود را توسعه دهند، حواس، تفکر، تخیل و هوش خود را تقویت کنند، بنابراین ضرورت دارد، در دوره ابتدایی کتاب درسی تحت عنوان کتاب هنر، تدوین شود. هدف اصلی این تحقیق بررسی ابعاد روان شناسی آموزش هنر در دوره ابتدایی بود. به لحاظ روش گردآوری و توصیف داده ها، پژوهش حاضر جز پژوهش های کتابخانه ای- مطالعاتی است. یافته های پژوهش نشان داد کودکان در آثار هنری خود به نوعی آرزوها و ایده آلهای خود را بیان می کنند، بنابراین با اتکا به فعالیت های هنری کودکان، می توان پی به ابعاد ناشناخته آن ها برد و در راه رسیدن به آرمانهایشان کمک نمود.
Keywords:
Authors
زینب طسوجی دم طسوج
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان.
زینب نیکجوی اصل
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان.
آوا موسوی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان.