مقایسه سبکهای تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان با عملکرد تحصیلی بالا، متوسط و پایین

این پژوهش با هدف مقایسه سبکهای تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان با عملکرد تحصیلی بالا، متوسط و پایین انجام شده است . برای بررسی متغیرهای پژوهش از پرسشنامه سبکهای تنظیم شناختی هیجان (CERQ)و برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی از معدل نمرات واحدهایی که دانشجویان تاکنون گذرانده بودند استفاده شد .روش این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی میباشد .تعداد ۲۲۶ دانشجو از دانشجویان دانشگاه پیام نور اهر به عنوان نمونه انتخاب شده اند .داده ها با استفاده از نرم افزار spss و روش تحلیل واریانس تحلیل شدند .یافته ها نشان داده اند که تفاوت معنیداری بین گروه های دانشجویان با عملکرد تحصیلی بالا، متوسط و پایین از نظر سبکهای تنظیم شناختی هیجان وجود دارد .

Keywords:

هیجان , عملکرد تحصیلی , سبکهای تنظیم شناختی هیجان.