کار با دانش آموزان دیرآموز و عقب مانده ی ذهنی

فراگیران، از لحاظ لحاظ توانایی های ذهنی، روش های آموزش، سرعت یادگیری، علاقه و انگیزش نسبت به کسب دانش، با یکدیگر تفاوت دارند. آموزش نقش مهمی در ارائه ی دانش دنیای اطراف ما دارد. بر معلمان مدارس استثنایی است که نیازهای عاطفی، شناختی و ذهنی شاگردان خود را به موقع شناسایی و تدابیر اساسی برای کاهش میزان مشکلات ذهنی و آموزشی آنها اتخاذ نمایند. یکی از مداخلات درمانی که نقش مهمی در افزایش توانایی های ذهنی فراگیران دیرآموز و عقب مانده ی ذهنی دارد، رویکرد بازی درمانی است. بازی از جمله عوامل اصلی زنده گی کودکان است. کودکان از طریق بازی می توانند مهارت های پایه را یاد بگیرند و رشد کنند.

Keywords:

دانش آموزان دیر آموز , دانش آموزان عقب مانده ذهنی , بازی درمانی , دوره ابتدایی استثنایی