سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان

Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 407

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

NCMR03_019

Index date: 13 June 2022

رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان abstract

هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی آموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان دانشجویان بوده است روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل هستند که برابر با ۱۳۸۵ نفر می باشند. و بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۹۷۰ تعداد ۲۹۸ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد برنامه درسی پنهان شیخی ۱۳۸۸ ، تحلیل رفتگیآموزشی برسو و همکاران ۲۰۰۷ و روحیه علمی ساعتچی و همکاران ۱۳۸۹ استفاده شد..پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه برنامه درسی پنهان ۹۳ / ۰ ، پرسشنامه تحلیل رفتگی آموزشی ۸۷ / ۰ و پرسشنامه روحیه علمی ۸۸ / ۰ محاسبه شد که از لحاظ آماری معنادار بود. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی ( نمودار، فراوانی، درصد فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف ، مدل معادلات ساختاری) استفاده شد.و نتایج نشان داد که بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی آموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان رابطه وجود دارد. بین مولفه های برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان رابطه وجود دارد. بین مولفه های روحیه علمی و تحلیل رفتگی آموزشی دانشجویان رابطه وجود دارد. بین مولفه های برنامه درسی پنهان و روحیه علمی دانشجویان رابطه وجود دارد. بین مولفه های آگاهی های فراشناختی و یادگیری خود تنظیمی دانشجویان رابطه وجود دارد.

رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان Keywords:

رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان authors

سیده شاهده جعفری

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی ، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.

مریم رضایی

استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی ، واحد اسلامشهر ، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر ، ایران

مقاله فارسی "رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان" توسط سیده شاهده جعفری، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی ، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.؛ مریم رضایی، استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی ، واحد اسلامشهر ، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر ، ایران نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی سومین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله برنامه درسی پنهان، تحلیل رفتگی آموزشی ، روحیه علمی. هستند. این مقاله در تاریخ 23 خرداد 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 407 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی آموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان دانشجویان بوده است روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن که در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل هستند که برابر با ۱۳۸۵ نفر می باشند. و بر اساس جدول کرجسی ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه بین برنامه درسی پنهان و تحلیل رفتگی اموزشی با نقش میانجی روحیه علمی دانشجویان با 17 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.