بررسی رابطه دانش نظری والدین( تنوع واژگانی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس پایگاه اجتماعی- اقتصادی والدین

هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیل جامعه شناختی جایگاه و نقش والدین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. این تحقیق به دنبال بررسی نقش گستره و تنوع واژگانی (اجتماعی، اقتصادی، مذهبی، سیاسی، هنری و علمی) والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان براساس پایگاه اقتصادی اجتماعی والدین آنهاست. جامعه آماری تحقیق عبارتند از والدین دانش آموزان پایه سوم راهنمایی در منطقه ۲ و۵ از مناطق آموزش وپرورش تهران، با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه گرد شده ۲۰۰ نفر محاسبه شده است. برای انتخاب نمونه تحقیق روش نمونه گیری تصادفی ساده( (sRs به کار رفته است. روش تحقیق عموما پیمایشی است گرچه از روش اسنادی به منظور استخراج نظریه های مرتبط با موضوع ومرور ادبیات تحقیق بهره گرفته شده است. تجزیه وتحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزارSPSS انجام گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد انباشت و تنوع واژگانی والدین با میزان تحصیلات آنها رابطه معنی دار دارد . بطوریکه میزان رابطه واژگان علمی ۰/۴۱۴، واژگان مذهبی ۰/۴۲۳، واژگان سیاسی ۰/۲۶۵، واژگان اقتصادی ۰/۱۶۳، واژگان هنری ۰/۳۶۳ و واژگان اجتماعی ۰/۳۲۷ و نوع رابطه مستقیم است. از بین واژگان تنها واژگان اقتصادی با وضعیت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار دارد، نوع رابطه مستقیم و میزان رابطه ۰/۲۵۷ است. همچنین بین پایگاه اجتماعی-اقتصادی وپیشرفت تحصیلی با توجه به نتایج: