رابطه سواد تکنولوژیک معلمان با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان منطقه بیضا
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Education With a focus on sustainable development
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 201
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF06_146
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1401
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه سواد تکنولوژیک معلمان با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان منطقه بیضا انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ۱۹۴) نفر) و همچنین دانش آموزان ۴۲۰۰) نفر) مقطع ابتدایی شهرستان بیضا میباشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به خدمت و تحصیل میباشند. بر اساس فرمول کوکران، ۱۲۹ نفر از معلمان و ۳۵۲ نفر از دانش آموزان وابسته به معلمان نمونه به روش خوشهای-تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان، انگیزش تحصیلی هارتر و سواد علمی فناورانه ولی زاده بوده است. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که رابطه معناداری بین سواد تکنولوژیک معلمان با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. همچنین بین مشاهده، کاربرد ابزار اندازه گیری، جمع آوری اطلاعات، تفسیر و نتیجه گیری، پیش بینی، فرضیه سازی، برقراری ارتباط و طراحی تحقیق با انگیزش تحصیلی دانش آموزان و همچنین بین مشاهده، کاربرد ابزار اندازه گیری، جمع آوری اطلاعات، تفسیر و نتیجه گیری، برقراری ارتباط، طراحی تحقیق و فرضیه سازی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار آماری وجود دارد.
Keywords:
Authors
محبوبه زارع
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
حسن رهگذر
گروه مدیریت آموزشی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران