بررسی نقش میانجی گری سواد اطلاعاتی در رابطه جو سازمانی نوآورانه و استفاده مداوم از تدریس الکترونیکی

هدف:هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی گری سواد اطلاعاتی در رابطه جو سازمانی نوآوانه و استفاده مداوم از تدریس الکترونیکی بود.روش:پژوهش از لحاظ هدف کاربردی وبرای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد.جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان شهر داراب در سال تحصیلی ۴۰۰-۹۹ به تعداد ۲۰۴ نفر بود که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد۱۳۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند.برای گردآوری داده ها ار پرسش نامه های سواد اطلاعتی برجیان بروجنی،جو سازمانی نوآورانه سیگل و کایمر و استفاده از تدریس الکترونیکی چائو و همکاران استفاده شد.جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش معادلات ساختاری استفاده شد.یافته ها:یافته های تحقیق حاکی از آن است که جو سازمانی نوآورانه و سواد اطلاعاتی تاثیر مستقیم و معنی داری بر استفاده مداوم از تدریس الکترونیکی دارند و همچنین سواد اطلاعاتی در رابطه بین جو سازمانی و مداوم از تدریس الکترونیکی نقش میانجی گر دارد.نتیجه گیری:داشتن سواد اطلاعاتی و برخورداری از جو سازمانی نوآورانه نقش مهمی در تدریس الکترونیکی دارد

Keywords:

جو سازمانی نوآورانه , سوواد اطلاعاتی , تدریس الکترونیکی