نظریه های یادگیری و کاربرد آن ها در آموزش به بزرگسالان
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Psychology Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 692
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF06_086
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401
Abstract:
امروزه از طریق تلاش بسیاری از محققان روشن شده است که دانش پذیران بزرگسال به طور متفاوتی نسبت به همتایان جوان خود در سیستم آموزشی یاد می گیرند. این امر به ویژه برای آن دسته از مربیانی که در دانشگاه ها در زمینه علوم تدریس می کنند مهم است. آموزش در دوره پس از دبیرستان مملو از معلمانی است که در علوم به طور تخصصی مهارت دارند، اما فاقد مهارت هایی برای آموزش موثر آن دانش و علوم به دیگران هستند. با به کارگیری نظریه های یادگیری برای بزرگسالان، یادگیری تحولی، و یادگیری تجربی، و با ادغام شیوه های یادگیری خودتنظیمی و تفکر انتقادی، می توانیم اثربخشی آموزش را در دانشگاه های کشور بهبود بخشیم
Keywords:
Authors
محمد علی قربانعلی زاده
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر، اصفهان