اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارساخوان

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارسا خوان بود. روش پژوهش از نوعنیمه تجربی، پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری - ۱ ماهه بود. روش انتخاب نمونه دردسترس و تعداد نمونه ۳۰ نفردانشآموز با اختلال نارساخوانی انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفت. گروه آزمایش در طی ۸ جلسه، هفته اییکبار، درمان نوروفیدبک را دریافت کردند. ابزار پژوهش استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه عملکرد خواندن کرمی و نوری و مرادی( ۱۳۸۴ ) و توجه پایدار آزمون عملکرد پیوسته (رازولد ۱۹۵۶ ) بود. نتایج تحلیل واریانس اندازههای مکرر نشان داد که درمان نوروفیدبک برتوجه پایدار موثر بوده است ۰۵ / ۰ > P . بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از درمان نوروفیدبک برای افزایش توجه پایدار در کودکاننارساخوان میتوان استفاده نمود

Keywords:

درمان نوروفیدبک , توجه پایدار , نارساخوان