بررسی رابطه رهنمودهای اخلاقی با حساسیت اخلاقی معلمان دوره دبستان ناحیه یک شیراز

از آنجا که حساسیت اخلاقی عنصر بسیار مهم در حرفه تدریس و به دنبال تربیت دانش آموزان در ابعاد اخلاقی و شناختی است، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رهنمودهای اخلاقی با حساسیت اخلاقی معلمان دوره دبستان ناحیه یک شیراز می باشد که این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری در برگیرنده ی همه ی معلمان پایه چهارم دوره دبستان ناحیه یک شیراز که در سال تحصیلی ۱۳۹۹؛ ۱۴۰۰ مشغول به کار بودند و تعداد آن ها ۶۸۶ نفر بوده است، می باشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی طبقه ای بود و برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۲۴۷ بدست آمده بود که به سوالات پرسشنامه های حساسیت اخلاقی و رهنمودهای اخلاقی جواب دادند و اطلاعات جمع آوری شده توسط نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج تحلیل نشان داد بین رهبری اخلاقی و سواد اخلاقی با رفتار شغلی رابطه مثبت و معناداری می باشد. همچنین بین رهنمودهای اخلاقی با حساسیت اخلاقی معلمان دوره دبستان ناحیه یک شیراز رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد. ضریب همبستگی بین دو متغیر نیز برابر ۰/۵۶ است و رهنمودهای اخلاقی توان پیش بینی تغییرات حساسیت اخلاقی معلمان را دارد.

Keywords:

حساسیت اخلاقی , رهنمودهای اخلاقی , معلمان , دوره دبستان , شیراز