رابطه سبک های فرزند پروری با سبک های هویت و نیازهای اساسی روانشناختی در دانش آموزان تیزهوش
Publish place: Second National Conference on Psychopathology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 325
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASRUMA02_304
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزند پروری با سبک های هویت و نیازهای اساسی روانشناختی در دانش آموزان تیزهوشبه روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزاننوجوانتیزهوش و والدین آنها بود که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹درشهرستانتالشدر یکی از مدارس تیزهوش مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه تحقیق از بین ۱۰۶ دانش آموز ۸۰ نفر دانش آموز و ۸۰ نفر والد(مادر)با نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شد.ابزار گردآوری اطلاعات، سه پرسشنامه شامل نیازهای اساسی گلاسر ، سبک های فرزندپروری والدین و پرسشنامه سبک هویت برزونسکی بود. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در دوسطح توصیفی با استفاده از آماره هایی همچون میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی با استفاده از ضریب همبستگی، توسط نرم افزار spss۲۲s صورت پذیرفت.نتایج نشان داد شیوه فرزند پروی مقتدر با نیاز بقاء(۳۳/۰=r) ، نیازعشق(۲۳/۰=r) و نیازقدرت(۲۲/۰=r)، شیوه فرزند پروری استبدادی با هویت هنجاری(۳۹/۰=r)و شیوه فرزند پروری سهل گیرانه با هویت اطلاعاتی(۳۴/۰=r) رابطه معنی دار دارد( ۰۰۱/۰>p). به طور کلی نتایج تحقیق نشان داد که شیوه فرزند پروری مقتدرانه بیشتر با نیازهای روان شناختی رابطه دارد در حالیکه شیوه های فرزند پروری استبدادی و سهل گیر با سبک های هویتی ناسازگارانه مرتبط هستند.
Keywords:
رابطه سبک های فرزند پروری با سبک های هویت و نیازهای اساسی روانشناختی در دانش آموزان تیزهوش
Authors
مریم لطفی نیا هره دشت
کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی پیام نور واحد اردبیل
سمیه تکلوی
دانشیار روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
محمدرضا عبدی زاده کلخوران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور واحد اردبیل